S1g

Die Klasse S1g arbeitet nach dem „Healing Classroom“ Konzept, dessen Ziel es ist, auf die Entwicklung der sozialen und emotionalen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler (SuS) besondere Rücksicht zu nehmen. Wir glauben daran, dass das sozial emotionale Lernen dazu beitragen kann, die Lebensqualität und das Wohlbefinden von bambini e adolescenti con disturbi dell'attaccamento. Inoltre 
offriamo loro strumenti e strategie per superare le sfide 
che promuovono la loro integrazione sociale.

Neben den Fächern Deutsch, Mathe, Sport, Musik, Kunst, Werken, Religion/Ethik und Kochen l'insegnamento del tema dell'apprendimento socio-emotivo.

Vengono utilizzati o offerti i seguenti metodi e strategie:
- Esercizi di gruppo, giochi di ruolo e discussioni per sviluppare competenze pratiche 
sviluppare
- Programmi di tutoraggio in cui gli studenti più grandi fungono da modelli e sostenitori per 
servire i più giovani
- Schede di emozioni quotidiane e sessioni di riflessione
- Comunicazione non violenta
- Carte situazione, carte risorsa per la risoluzione dei conflitti
- Vari giochi e attività tratti dal manuale pratico "Guarire". 
Aula"
- Scala SEL: discutere con gli alunni (dove mi metto e dove posso andare? 
Ci arrivo)
- Orari personalizzati
- Decisioni di gruppo
- Pedagogia assistita dagli animali
- Metodi e approcci della consulenza sistemica
- Accordi sugli obiettivi con gli alunni
- I "comportamenti problematici" non sono proibiti o soppressi; non sono 
Le alternative cercavano di trasformare questo comportamento in un comportamento meno "dirompente".
- Impostare insieme regole individuali e specifiche per la classe