S1g

تعمل الفئة S1g بمفهوم الفئة الخاصة بها، والهدف منها هو التركيز على
تطوير الكفاءات الاجتماعية والعاطفية للتلاميذ (ذكوراً وإناثاً)
التلاميذ) ينبغي إيلاء اهتمام خاص. ونحن نعتقد أن التعلم الاجتماعي العاطفي يمكن أن يساعد على تحسين نوعية حياة ورفاهية
الأطفال والمراهقين الذين يعانون من اضطرابات التعلق. بالإضافة إلى ذلك
نقدم لهم أدوات واستراتيجيات للتغلب على التحديات
التي تعزز اندماجهم الاجتماعي.
لبدء عمل الترابط المتسق وبناء علاقة مستقرة
يعمل الفصل وفقًا للنهج التبادلي بين الصفوف، حيث
تلاميذ من مستويات مختلفة في نفس المجموعة التعليمية
يتم تدريسها. هذا يلغي أو يفكك مفهوم المستوى. في
في فصلنا المختلط القدرات، يتعلم التلاميذ من مختلف الفئات العمرية
الحاجة المتزايدة للدعم في المجال الاجتماعي العاطفي.
بالإضافة إلى مواد اللغة الألمانية والرياضيات والرياضة والموسيقى والفن والدين/الأخلاق والطبخ
يتم تدريس مادة التعلّم الاجتماعي العاطفي.
يتم استخدام أو تقديم الطرق والاستراتيجيات التالية:
- تمارين جماعية وتمثيل أدوار ومناقشات لتطوير المهارات العملية
لتطوير
- برامج الإرشاد التي يعمل فيها التلاميذ الأكبر سناً كنماذج يحتذى بها وداعمين ل
خدمة الأصغر سناً
- بطاقات المشاعر اليومية وجلسات التأمل والتفكير
- التواصل اللاعنفي
- بطاقات المواقف وبطاقات الموارد لحل النزاعات
- ألعاب وأنشطة متنوعة من الدليل العملي "الشفاء"
الفصل الدراسي"
- درج SEL: ناقش مع التلاميذ (أين أقف وأين يمكنني الذهاب؟
وصلت إلى هناك)
- الجداول الزمنية المخصصة
- قرارات المجموعة
- التربية بمساعدة الحيوانات
- أساليب ومناهج الإرشاد المنهجي
- الاتفاقيات المستهدفة مع التلاميذ
- "سلوك التحدي" ليس محظورًا أو مقموعًا؛ فهو ليس
سعت البدائل إلى تغيير هذا السلوك إلى سلوك أقل "تخريبًا"
- قم بإعداد القواعد الفردية والقواعد الخاصة بالفصل الدراسي معاً