S1g

S1g sınıfı "Şifa Sınıfı" konseptine göre çalışmaktadır ve bu konseptin amacı aşağıdaki konulara odaklanmaktır Öğrencilerin sosyal ve duygusal yeterliliklerinin geliştirilmesi öğrencilere (SuS) özel önem vermektedir. Sosyal-duygusal öğrenmenin öğrencilerin yaşam kalitesini ve refahını artırmaya yardımcı olabileceğine inanıyoruz. bağlanma bozukluğu olan çocuk ve ergenler. Ek olarak 
onlara zorlukların üstesinden gelmeleri için araçlar ve stratejiler sunuyoruz 
sosyal entegrasyonlarını teşvik eden.

Almanca, matematik, spor, müzik, sanat, el sanatları, din/etik ve yemek pişirme derslerine ek olarak sosyal-duygusal öğrenme konusu öğretilmektedir.

Aşağıdaki yöntem ve stratejiler kullanılmakta veya önerilmektedir:
- Pratik becerileri geliştirmek için grup egzersizleri, rol oyunları ve tartışmalar 
geliştirmek için
- Daha büyük yaştaki öğrencilerin rol model ve destekçi olarak hareket ettiği mentorluk programları 
daha gençlere hizmet
- Günlük duygu kartları ve düşünme seansları
- Şiddet içermeyen iletişim
- Durum kartları, çatışma çözümü için kaynak kartları
- "Şifa" pratik el kitabından çeşitli oyunlar ve teklifler 
Sınıf"
- SEL merdiveni: öğrencilerle tartışın (nerede durabilirim ve nereye gidebilirim? 
Oraya varıyorum)
- Özelleştirilmiş zaman çizelgeleri
- Grup kararları
- Hayvan destekli pedagoji
- Sistemik danışmanlık yöntem ve yaklaşımları
- Öğrencilerle hedef anlaşmaları
- "Meydan okuyan davranışlar" yasaklanmaz veya bastırılmaz; bu davranışlar 
Alternatifler bunu daha az "yıkıcı" davranışa dönüştürmeye çalışmıştır
- Bireysel ve sınıfa özgü kuralları birlikte oluşturun