Pi

Gemeinsam lernen, wachsen und stark werden

Die Klasse Pi orientiert sich am Konzept des „Healing Classroom“. Im Mittelpunkt steht eine Lernumgebung, in der sich alle Kinder sicher, angenommen und gesehen fühlen können. Dabei berücksichtigen wir besonders die soziale und emotionale Entwicklung der Schülerinnen und Schüler (SuS).

Wir gehen davon aus, dass jedes Kind unterschiedliche Erfahrungen, Stärken und Bedürfnisse mitbringt. Durch soziales und emotionales Lernen unterstützen wir die Kinder dabei, ihre Gefühle besser wahrzunehmen und auszudrücken, Beziehungen positiv zu gestalten und Herausforderungen zunehmend selbstständig zu bewältigen. So werden Resilienz, Selbstwertgefühl und Selbstwirksamkeit gestärkt.

Ziel ist es, die Kinder auf ihrem Weg zu einer autonomen und kompetenten Lebensführung zu begleiten. Sie lernen, Verantwortung für sich und die Gemeinschaft zu übernehmen, eigene Bedürfnisse angemessen zu vertreten, Hilfe anzunehmen und Konflikte friedlich zu lösen. Dabei erleben sie demokratische Beteiligung im Klassenalltag und erfahren: Meine Meinung zählt – und ich kann etwas bewirken.

Neben den Fächern Deutsch, Mathematik, Sport, Musik, Kunst, Werken, Religion/Ethik und Kochen findet regelmäßig das Fach Sozial-Emotionales Lernen statt. Die Förderung sozialer, emotionaler, kommunikativer und lebenspraktischer Kompetenzen ist jedoch ein fester Bestandteil des gesamten Schulalltags.

Folgende Methoden und Strategien werden im Unterricht und im Klassenalltag eingesetzt beziehungsweise angeboten:

Gruppenübungen, Rollenspiele und gemeinsame Gespräche, um soziale Fähigkeiten alltagsnah zu üben

Tägliche Emotionskarten und kindgerechte Reflexionsgespräche zur Wahrnehmung und Benennung von Gefühlen

Gewaltfreie und wertschätzende Kommunikation

Situations- und Ressourcenkarten zur Unterstützung bei Konflikten und schwierigen Alltagssituationen

Spiele, Übungen und Angebote aus dem Praxishandbuch „Healing Classroom“

Die SEL-Treppe wird von den Lehrpersonen gemeinsam mit den Eltern genutzt. Sie dient dazu, Entwicklungsprozesse, vorhandene Fähigkeiten und mögliche nächste Schritte gemeinsam zu betrachten und zu besprechen.

Gemeinsame Gruppenentscheidungen und Gesprächsformen, um Demokratie und Mitbestimmung im Klassenalltag zu erleben

Kindgerechte Methoden und Haltungen aus der systemischen Beratung, die Stärken, Beziehungen und Lösungsmöglichkeiten in den Blick nehmen

Gemeinsame, erreichbare Ziele für die Klasse und – bei Bedarf – individuelle Lern- und Entwicklungsziele

In herausfordernden Situationen wird gemeinsam nach passenden Wegen gesucht, Bedürfnisse auszudrücken und Lösungen zu finden. Die Kinder lernen dabei hilfreiche Handlungsalternativen kennen und erproben diese schrittweise.

Klassenregeln werden gemeinsam entwickelt, verständlich visualisiert und regelmäßig besprochen. Sie geben Orientierung, Sicherheit und ermöglichen ein gutes Miteinander.

Die Klasse Pi versteht sich als Gemeinschaft, in der Kinder mit ihren individuellen Fähigkeiten wahrgenommen und in ihrer Entwicklung bestärkt werden. Jedes Kind soll erfahren:

Ich bin wertvoll, ich kann lernen, ich kann mitentscheiden und ich kann Herausforderungen bewältigen.