Der TEACCH®-Ansatz
TEACCH® steht für „Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children“, übersetzt „Behandlung und pädagogische Förderung autistischer und in ähnlicher Weise kommunikationsbeeinträchtigter Kinder“.
TEACCH® ist eine strukturierte Form visuellen Lernens, die ursprünglich für Menschen im Autismus-Spektrum entwickelt wurde, die aber an unserer Schulform für die gesamte Schülerschaft sinnvoll genutzt werden kann. TEACCH® geht von den Fähigkeiten, Bedürfnissen und Interessen des Einzelnen aus und rückt die Unterstützung des Lernens und die selbständige Bewältigung des Alltags in den Mittelpunkt. Ziel des TEACCH® – Ansatzes ist es, langfristig gesellschaftliche Teilhabe zu ermöglichen, indem Betroffene die Welt besser verstehen, sich besser in ihr zurechtfinden und auch Wege in die Kommunikation finden können.
Der TEACCH®-Ansatz verwendet das Prinzip der räumlichen und zeitlichen Strukturierung sowie der Strukturierung von Arbeitsmaterial.
Die räumliche Strukturierung verfolgt einen strukturierten, visuellen Aufbau des Klassenraumes und des Unterrichts, um Aufgaben und Abläufe verständlicher zu gestalten. Eine strukturierte Umgebung verfügt beispielsweise über Raumteiler, Ortsbezeichnungen, Bilder, Beschriftungen und Arbeitstische mit farblichen Markierungen. Bestimmte Bereiche des Klassenraums werden für spezielle Aktivitäten gekennzeichnet.
Die zeitliche Strukturierung arbeitet mit visualisierten Plänen, die die Tages-, Wochen-, Monats- und Jahresstruktur des Schullebens veranschaulichen. Aufgaben sind durch Checklisten, visuelle Zeitpläne, Uhren bzw. Timer, Rituale und akustische Signale in zeitlich überschaubare Abschnitte gegliedert.
Wir verfügen über eine große Zahl strukturierter Arbeitskisten, Tablett- und Korbaufgaben und Arbeitsmappen nach TEACCH®, die überwiegend in der Einzelförderung eingesetzt werden. Individuelle Arbeitspläne können für jede Situation angepasst werden. Anfang und Ende einer Tätigkeit und auch die Reihenfolge, in der eine Aufgabe ausgeführt wird, werden klar definiert.